本文转自：南湖晚报
从“学科教学”走向“全面育人”
嘉兴市第26届“南湖之春”教育教学改革展示活动正式启动
N晚报记者 王国伟 通讯员 林雅珍 陈素珍
4月10日下午，嘉兴市第26届“南湖之春”教育教学改革展示活动举行主会场活动，本届“南湖之春”正式拉开序幕。活动以“五育融合视域下的学教方式变革”为主题，从关注“学科教学”上升为关注“全面育人”。
五育融合，构建课堂新生态
“南湖之春”始于1999年4月，不仅是引领课改导向的风向标，也是名优教师专业成长的练兵场。据统计，我市义务教育阶段现有的省特级教师、正高级教师中，80%以上都曾在“南湖之春”舞台上绽放风采。
正确理解本届“南湖之春”主题，需把握好三个转变：从知识传递转向德智体美劳全面浸润的生命成长，从单科教学转向五育互促、协同赋能的融合育人，从单一评价转向多元共生、关注过程的综合评价，最终构建“五育共生、学教共进”的课堂新生态。
嘉兴教育学院院长朱军一表示：“希望大家以‘五育融合’为引领，以‘学教方式变革’为核心，以‘人工智能赋能’为突破，在改革深水区大胆探索、勇于实践，努力构建具有嘉兴特色的高质量基础教育体系。”
历届“南湖之春”始终紧贴教育改革脉搏，从最初单一学科的课堂展示，发展为如今覆盖义务教育全学科、全领域的综合性教改平台，成为展示嘉兴教育改革成果的重要窗口。嘉兴市教育局党组书记、局长周静对下一步深化五育融合提出了四点要求：要有明确的方向，在课堂上将“两个文化”与师生成长紧密结合；要有清晰的路径，实现从单一学科到融合发展的转变；要有实实在在的成效，以创新为衡量标准，托举起每一个层次、每一种类型的孩子；要有支撑，依托“南湖之春”平台分层分类开展专题培训，常态化开展五育融合课堂展示与实践交流，推动新教师打基础、骨干教师强能力、名优教师树品牌。
全域覆盖，活动呈现三大亮点
主会场活动现场发布了《“嘉禾暖育”托幼科学衔接行动指南（试行稿）》和《“嘉育心智”幼儿园与小学科学衔接行动指南（试行稿）》，聚焦儿童成长规律，破解衔接痛点，合力护航嘉禾儿童成长。
华东师范大学宁本涛教授应邀作主旨报告《“五育融合”视域下的课堂教学重构》，从理论高度与实践路径指引课堂从“知识中心”走向“生命中心”，为全市学教方式变革提供权威学术支撑。
本届“南湖之春”设1个主会场、13个学科分会场。主会场活动过后，为期半个月的学科分会场展示活动将陆续展开。据了解，13个分会场将有55名教师进行课堂教学展示，40余名教师参与观点分享与课例点评，22名教师参与沙龙研讨，全市近3500名校长、教师观摩，还将邀请15名省内外专家作专题报告。
本届“南湖之春”在整体设计和组织实施上有三大亮点：一是从“五育并举”走向“五育融合”，以跨学科主题学习撬动课堂深层变革；二是从“试点探索”走向“全面铺开”，以人工智能赋能学教方式系统性重构；三是从“学科本位”走向“素养导向”，以科技与工程教育、教育评价创新回应时代命题。
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